• 1你眼中的父亲是(🕍)什么样的(😓)
• 2孩(🧝)子遇到事情父亲永远都(😻)是责怪他是什么

1你眼(🌪)中的父亲是什(✊)么样(🔪)的

我(🎭)眼中(zhōng )的(📢)父亲(🕵)是什么东(dōng )西样的

他为人(🉐)正直(🤵)善良温和待人宽(🛋)容大度工(gōng )作上敬业爱(ài )岗(gǎng )对(duì )母(mǔ )亲(🌤)恩(ēn )爱非常对儿女(nǚ(🔀) )关(guān )怀慈爱有担当有责任心是我们心(🥦)中最完(wán )美的艺术(🦏)品父亲

2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是(🎇)责怪(guài )他是(🈚)什么(🧝)(me )

爸爸(😞)这(🔉)是我这一次考试(🅱)(shì(💘) )的成绩

才98分(fèn )你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的(🚠)小明每次都拿(🖨)第一

爸爸(bà )我刚(gāng )才摔了一跤

你怎摸那(✖)就(🍗)笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数(📁)人的印象(🤱)中有一种(🎢)家庭(⛪)教育叫你什么都(❔)不行(💎)的话别人(🤦)家孩(🕷)子永远不会杰(🍻)出的

为(wéi )什(♍)么有些家长偏(piān )向于责怪孩(hái )子而不是(shì )鼓励(lì )孩(hái )子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响(🔨)是不知不(bú )觉中的因此几百年而(🦖)宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终归(🔐)了我(wǒ )们要与(🌴)原生家庭(tíng )才能产生(⚽)许(😊)多牵绊这(🌭)种(🧚)牵绊(🚟)从我们出母胎(♑)的那一(yī )刻就也结束

在我(wǒ )们(🦌)慢慢的的成长过(guò )程(🌚)中(🕞)我们简单的方法(🤝)是从养育好者(⏸)身上悟(👁)(wù )出了要如何说(🐨)话如何处理事情该(⛅)如(🗻)何遇上社会如何(🙉)能跟(gēn )他如果没有说一(✒)个(📨)孩子从小到(🧐)大就在(🚇)一种打击之式(🚐)教育的家庭环境中(🦊)生命(🕝)成长假(🍳)如他自(🥩)己也认(🥝)同这些教育那就成年(nián )那以后100的会应(yī(🏌)ng )用方法(👆)到自己的子女教育上(shàng )如果(🍧)不是他自(❇)己(🛢)不认同而且不(🤫)停(🤓)(tíng )地(📒)的(📋)全盘肯定自(🥫)己的养大者那(🍰)你(🐴)这种完(🌉)全否定就会(huì )像(😇)(xiàng )自我责备(bèi )一般让(🍟)他(🧛)牢(🥋)牢地记好自(zì(🗞) )己最不(🐐)喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(🕍)最不不喜欢的(👊)样子(zǐ )而这两种(🔻)情况(♏)下教育出(chū )的(de )孩子成年完了(🎎)他对孩子(zǐ )通过绝(😞)对否定式教(jiā(😻)o )育的可能性(⭐)是的很大的(🃏)

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随(🐛)时觉察(chá )到自己的言行可(🥧)(kě(🐄) )以指导(🗒)发(fā(🈺) )现自己是否(🗯)是被了无论(🚍)是原(🍒)生家庭的不良影响如果没有才发(fā(💦) )现(👋)了分析(xī(🚔) )试(🏦)图(🕰)换(huà(🐷)n )个角度看看问(wèn )题慢慢改变自己的性格

在我们(men )的社会(huì )文(wén )化中(🏾)不少家长(💡)误解了激(🔬)(jī )将法的(de )正确打(🥫)(dǎ(🐊) )开

谦(🐏)受(shòu )益(🌂)谦受益这(🏙)句话大(dà(🎱) )家(🍯)都(🌊)很熟悉(👎)不少家长(🖋)考虑到担心(🍈)那夸奖会使孩子自满踏(😥)步(bù )不前索性中选择不夸赞孩(🕹)子而是拿别人家(jiā )的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家孩子(zǐ )的(⛅)努力的或是吹(chuī )毛求疵也可以是(❕)一(yī )脸严肃最好不要高傲(⏯)(ào )有一些家(✉)长似乎(hū )从(🖲)来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(🥒)于公(🔍)开表扬孩子(🙎)并变(🌮)着法儿(🤽)激将法

说白激(jī )将法那是凭借人的(💨)自尊(zūn )心和(🐪)逆反心理有利的一(🌨)面以刺激的搅起其不(🤟)服(🏠)输的情绪将其(qí )潜(qiá(🔡)n )能发挥出(📻)来不(bú )出来最终(zhōng )达到达到别(🕝)样的的去说服(🏍)效果但这(zhè )样的(de )方法(fǎ )的应(yī(❄)ng )用(😆)(yòng )是(shì )要看(😅)对象环(💒)境(jìng )和条件(🈲)的因此要(👊)注(📞)意(😮)掌握分(📕)寸(📄)肯定不能操之(zhī )过急也(🖋)没(🎓)法(fǎ(😩) )过缓不然(rán )会能(🖨)够得到而是的结(jié )果

不少(🎷)家(🔚)长我以(🚆)为(wéi )激将法是(🚼)一直(zhí )否定(dìng )孩子以提升强(♒)烈的刺激(🐚)他的(🈵)目的但他(tā )这种一直绝(📒)对(duì )否定的(💒)教育更准确的说是一种打击(🐣)之式(🕦)教育不仅(🏏)不(😯)一定能(🅿)(né(🤰)ng )燃起孩子的斗志还肯(🗼)定(🚈)使(🚓)孩子到那(🗞)时变得(dé )异常很自卑感没了(🗺)(le )斗志(🚷)(zhì )还会影响亲(♌)子关(😲)(guā(🌊)n )系相当严(👾)重的肯(kě(🍂)n )定可能导致孩子(zǐ )心理扭曲(qǔ )起来(📸)

对(📭)孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆(🥗)(sì )表扬(🌜)过孩子(zǐ )当然过孩子也就是说肯定(dìng )和受(🔷)(shò(🌪)u )到刺(✋)激双管齐下才(📄)能(🍠)能够起到作用

有时候可(kě )能是恨(hèn )铁不成钢(gāng )也可能是对(duì(💤) )孩子期望(wàng )值太高却(⬇)不(🚭)了(🐘)解孩子(zǐ )的(🌀)实际能力还有可能是(shì )虚(xū )荣心太重

望女成凤望子成龙(🗣)望女成凤(🤬)是(🦊)很(⛓)(hěn )多家长的真实想法但并也(👝)不(🏨)是全部的家长(zhǎng )都很自(🔻)己的孩子(🚯)大部分的而(🐎)且忙碌不堪自己的工作缺(🐱)乏(fá )沟通也可以自己(😨)小时候有曾(🥫)经的未(😻)基于的(🌓)愿望将孩(🧜)子其(🛋)为自己的私(🦗)有财产(chǎ(🏁)n )理想的(de )继承(🐋)者而对(♓)孩(hái )子抱有极大的(💐)期望(wàng )甚至连有点(🦑)过(🗺)于理(lǐ )想化(huà(🚓) )但他他们却没(🔒)真正(⛵)的自己的孩子

举个(gè )例(lì(⌚) )子现(🤴)在很多家长望着(🎅)别人家给孩子报课(🔘)后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大(🧖)后(hò(👟)u )天(tiān )学计算机把孩子搞(gǎo )得比成年人还忙(máng )却(🎬)从来还(🚙)不知道孩(😕)子的兴(😘)趣在(zài )哪(nǎ )里孩(hái )子的特长(💝)是(shì )什么随后(hòu )当自己给孩子安排了(📤)一切(qiē )孩子却也没给他(🐍)相应的(🙋)(de )期望回馈很(hěn )是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且(🍭)两家孩子所有人(ré(☔)n )而且不喜欢(🕡)比成绩比奖(⏹)(jiǎng )项各种暗暗对着干(gàn )有是(🈸)家长总(🤪)觉得自家(jiā )孩子比当(📐)然了别人(😠)家的是给他(📉)丢份(fèn )随(suí )后对孩(hái )子(zǐ )没(🎫)好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关(guān )系的一大(📉)杀(shā )手是孩子成长路(⚡)上(🌿)的绊脚石(shí )

以下几种特(🚋)殊情况家(🧜)长也会(🕞)一(😵)直责骂孩子(💦)

第一种重男轻女思想

你(💺)说起重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应(♏)该是明(📒)清时(🐝)期(qī )断章取义程朱理学的人而(ér )他们的(🚁)病态不自信拼(pīn )命地(dì )联手(🏔)打压女性(xìng )造成了今天的局面(😿)虽说只有(🚗)几百年的历史不(🌬)过(guò )要去除那些封建余毒并不是这(zhè )样的(de )话太(tài )容易这就倒致了一些女性从小到大在(🐾)家庭(🤴)里(😪)不招人待见论什么做的好应该不好永(🍴)远全是受(🍞)窝囊气的那一(📬)个

第二种窝(🙄)里横(héng )

有所谓的(🎎)窝里(🛄)横(👪)最简单说应(📪)该是对着外人一脸笑容(⏹)对着家人凶(🤕)狠(🏜)的(🔼)样子

这类人(🍭)一般有着深多少(🕕)自卑心理(lǐ )的心能(👭)力也不(bú )是什么很强(qiáng )但是又(🎒)不(🈳)不会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随后对(duì )着外人传送讨好卖(mài )乖人格模(📸)式希冀(jì )完成任务(👀)外(wài )人的肯(kěn )定对着(🚴)家(🛡)人(🤲)(ré(🏔)n )启动(😋)霸道(😽)模式反正又(yòu )是想完成任务家人的(de )肯定(dìng )但(🤕)拉不下面子他们最幻(huàn )术系(🍮)的(de )一点就(🚼)是把在外面的气(qì )带到(dào )家(♏)里(🥉)来(lái )撒弄(💼)得全家不祝(🏳)生活

第三种偏执(zhí(🐄) )型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成(😜)长过(guò(👻) )程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(🏖)疵还没(🍶)有得到及时和(hé )对(🎛)的的心理疏导(dǎo )致使当他们(🐶)成年那以后家里(📛)人(🙌)需要听自(zì )己(🤵)的否则(zé )那(🍗)就是不忠就是背叛过即便你是好意(yì )提醒他们也会其为(wéi )是(👸)对自(😊)己的敌(🎩)意(yì )但是把事情闹(🐮)大弄(nòng )得(🚥)尽(jìn )人皆知而(ér )他们在教育子女方面(miàn )最经常(chá(🌳)ng )做(❕)的是(🔖)在子女身上反复重复自己(jǐ )小时候的(🧠)遭(🦑)遇拼命地否定打击

上述事项(xiàng )几种可(⛏)能(🐉)不管是哪一(yī )种(🐔)(zhǒ(😺)ng )对(🤒)(duì )子女心理成长都更为(wéi )很不利(lì )不(🛴)可否认有是(📵)(shì )家长(zhǎng )是是因(🍊)为(✅)(wé(🦌)i )好(🤖)意但(dà(🛏)n )是(shì )长时刻在打击(🍷)式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当(dāng )严(yán )重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(🌯)郁症偏执型人格(⚡)障碍等(🗺)

这对常期处(🏖)于(🧙)这样的环境(jìng )下的孩子只能(🏙)说学会(huì )了(😷)(le )自己疏导情(🐐)绪(🌃)或找朋(pé(❌)ng )友倾诉渐渐(🎖)地释放者(🐶)不(bú(🌅) )良(🦐)情绪也(🚬)也可以(✡)试着(🔃)(zhe )从另一个(🤡)角度去(qù )表述(🐅)(shù )要知道些父母的出发(fā )点(🐶)是好的只是方法不对

以上(shàng )是我(🙄)的回答(💁)如(🐒)果不是您另(lìng )外(wài )那些(xiē )疑问感谢下方(➗)评(😩)论(lùn )区私信给我(📩)共同探(tàn )讨

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