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如何(🖖)引导(😯)孩子读书
我们都期望我们的孩(há(🤦)i )子能勤奋努力只不过都有哪些东(🧤)西(🤮)能使(🥎)孩子走上刻苦之路呢文(🥌)(wén )章从七个方(💀)面做了分析(🐫)论(lùn )述(🗳)聪明理想兴趣自信自(🌰)尊(🤲)责任意志每(🏺)(měi )一方面(mià(🏫)n )的论述具(🐉)体对我们有挺好的的(🚞)启(🛵)迪作用(yòng )
懒字(🤣)当头(🏥)万事(📼)难勤字迎头万事易(yì )春天播种秋天收(shōu )少年(niá(🛄)n )勤(😁)(qín )奋壮年(💥)酬(chóu )植树不一定结果但不植(📝)树就一定应(yīng )该不(bú )会结果勤奋不一(yī )定顺利但不勤奋(🔇)(fèn )就一定不会(huì )顺(🌞)利(👵)一般人只要(🗺)你努力(🌊)勤奋大都会蓝月帝(🤘)国不一(🎭)般的人
人的容(😖)貌大多(duō(👓) )一(📞)般(⛓)谁美心谁那就是(🍲)美(🕴)男美女(🚦)人(rén )的智(🍤)力大部分同(🅰)一谁努力(lì )勤奋谁应该(🕌)是天才(🌕)人(🏂)唯有勤(😑)懒之(💰)分也没灵笨(😇)之分(🕸)高(🥎)(gāo )山(🥊)之宝只都属(👎)于那(🥫)些敢于攀登之人深地(dì(🧐) )之藏(🍘)只不(💶)属(shǔ )于几个(😋)勇(yǒng )敢地(🖤)挖掘之人
如(🌽)果能勤于努力耕耘倒处(chù )也有收(shō(👎)u )获只(zhī )需勤于请教全(🈶)是应该有老师如果(guǒ )能勤学善思倒处都是知识只需善于思考大街(🍵)上(shàng )都(🏈)有(🏺)问(➗)题只要你勤于突然发现全是应该有美丽的如果勤于(yú )练习(xí )写作倒(dǎ(👋)o )处(chù )应该有素材如果勤于(yú )探索倒(⭕)处(chù(🍠) )都有真理(lǐ )
心勤就有(🦏)想(xiǎng )不(bú )完的(de )问(🚘)题体勤(qín )就有干(👤)不完的事情多(👁)问问题(tí )多多经(jīng )经验多多学(⬆)学识多多思思想多勤奋(🛵)莫御(🐜)有怠惰有可(♏)失(shī )勤奋的(🍀)人所创造的财(👃)(cái )富你的(de )懒(⚡)惰的人撒落财富
古今(jī(🎦)n )中外关与(📹)勤奋(📮)的经典名言成万上(🍪)亿条其中的许多大家都耳熟(🌼)能详此处(🚕)我就再次累述(🌒)了上边所述是笔者对(🙆)勤(🏹)奋重要性的(de )一(🤙)些不认识和(hé )感言(🛶)
勤(qín )奋是如此地(dì )地不重(🈳)要呀(ya )可就在这(🌌)每(měi )个家庭(😲)都十分如此(cǐ )重视教(🎹)育更加舍不得在教(👰)(jiāo )育上投资什么的今天许多孩(🐚)子却不知道勤奋(🔘)刻苦地(🚈)(dì )学(xué )习这令(lìng )孩子的家长更加无可奈何和头疼起来那就什么可使(🤒)孩子相当(dāng )踏实努力地(🎼)怎么学习呢
一聪明使孩子努力(lì )勤奋
无(🏛)知的人完全相(xiàng )信天(tiān )才聪明的人(🐬)我相信勤奋刻苦(♟)(kǔ )愚蠢无(🎅)知的(🍰)贪(tān )图安(ān )逸聪(㊙)(cōng )明的人(🛁)努(😩)力再努力勤奋唯一聪(🐲)明的(😜)人大都酷爱怎么学习之人是(🎑)特别刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书(shū )自(🥥)(zì )学和勤奋努(🎽)力(🔕)的重要(🥥)性大家可能会经(🎶)常会听到这样的话我的孩子尤其聪明是(shì(⭕) )还(🕘)不知道自学到底(dǐ )勤奋努力当(🌲)我听着这样的话时心里(lǐ(🧡) )在想你的孩(hái )子并非(🎭)(fēi )聪明反而一(yī )个十足的小傻(shǎ(💰) )瓜
为啥呢(🥞)读书(🆓)好去(qù )学(🏗)习勤奋努(👎)力的(de )重(chóng )要性举(🧤)(jǔ )世皆知麻烦问(🥨)下它们的(📊)名(🎎)言警句名(🖱)人(🌇)故(gù )事屈指可(kě )数一个连读书呢(🕠)(ne )去学习勤(📽)奋(fèn )努力(🎭)的重要(📆)(yào )性都不知晓而(📰)不干正事很(🌵)贪玩贪(tān )耍实在是浪费比金银(⏰)珠宝还(hái )得(dé(♉) )珍贵的物(🛋)品得多的即将(🎺)(jiāng )到手时间的人能(né(😨)ng )说(shuō )是(shì )笨的吗
我(✳)其实(📉)智商高(🏊)不(🔌)不等(🛢)于聪明当然也知道读书好(hǎ(🐫)o )自学(xué )和(🍝)踏实努(nǔ )力重要(🌆)性而踏(🍴)实(shí )努力自学的人才是完全精明(〰)之人我们做家长(🎧)的(🍄)估计(🎳)神(🆙)智(zhì )地知道这一(yī )点(diǎn )要对孩(🚤)子接受有效的(de )聪明(míng )教育使(🎢)我们的(🍉)孩子真(〽)正地聪明站了起来仅有(yǒu )让孩子完全了解到(🚗)了(le )学习和勤奋刻(kè )苦(🌌)的重(💗)要性他们才会唯一热爱学(🍩)习真正去努(🐌)力勤奋(fè(🥙)n )
二理想使孩(há(📱)i )子刻苦
理想是麻(🌤)烦问下未(🏓)来的美好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大无比的(🤗)智(📨)力精力(🎥)体(🎌)力等潜能那(🔞)样的(de )潜能一旦(dàn )被理(💀)想的火焰(yàn )火点燃了其狂暴出去(qù(⏰) )的巨型(🍦)能量有(👕)时连(💰)自己也会(🌓)惊(🍗)奇
如果没有一(🥂)个人(🤢)有了远大的理想他就会(🏛)甚至于我们(men )的理想永不放弃奋(🕊)勇向前地(dì(🛩) )踏实努(nǔ )力拼搏奋(🔛)斗甚至连为之甘(🏯)愿牺牲生命也(👥)奋(🕡)(fèn )不(🐍)顾(🎶)身在所(suǒ )不(🔇)辞这些模(mó )范人物英(🧜)雄(xióng )人物应该是最是(👘)是的例子
据(🤖)我远处观察小(🛋)(xiǎo )学生就(⏲)有理想的差不多中学生中的(de )一些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学生(🔄)(shēng )则(⚪)许多人最终确立了未来的奋斗目标
作为(wéi )家长要及(👇)时并且(qiě )小孩健(👰)康的理想教育让孩子尽快(kuài )地占据远大理(🌞)(lǐ )想多么(⚽)伟(🌗)大的理想才能产(🕐)生(shēng )钢铁般的(❎)意志斯(👱)大林(📀)一个人(rén )的目标(🥕)越新亚他的潜力就可(📒)以发挥得越(🌸)大高尔(ě(♐)r )基那些经(jīng )典的至理名言都深含理想使(shǐ )人勤奋刻苦之意
三兴趣使(🚋)(shǐ )孩子努(🎳)力勤奋
兴趣是一(⛎)个人(💇)对某事的热(rè )爱心里其实理想是(⬇)人(😚)们刻苦努力(🍋)(lì(🎄) )的借(🤢)(jiè )用动(👌)力再逼使人(rén )专心致(🔌)致努(nǔ )力勤奋的(de )那(🎼)巨大(dà )力量(🍃)是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(🌯)学一辈子不结婚了而为科学(🤽)事业(♒)拼搏(🛢)(bó )奋斗了(🕺)(le )一生一个人拥有了物理学之父(📬)一个人拥有了(le )化学(xué )之父
爱因(yīn )斯(🐓)坦(tǎn )由于对罗(😰)盘的不解长长地(dì )爱上了(🥄)了(🚰)物理(lǐ(🍳) )学为科学事业(💭)(yè )踏(🍥)(tà(🖨) )实努力地(dì )探(👛)索了一生(🎱)曾经的继(🛷)牛顿之前最崇高的(de )物理学(🥚)家(👿)一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌的(🐘)成(🏹)年人都是兴(💒)趣的巨型力量在催使着他们但是那是很高级的(de )害(hài )人兴趣罢了
每一个孩(⏸)子一我属兔(🕦)就有一个很不错的心里品(⛏)质好(hǎo )奇心它(👦)是产生兴趣的前(💒)提因(✂)此我们(🎨)要有(yǒ(🆙)u )意识地温柔呵护依靠保持优化孩子(zǐ )的这一优(🔰)越(⛱)的自(🕓)然条(tiáo )件心理品质(🍃)使他们才能产生(📷)对现代(dài )科学对去(qù )学(🏸)(xué )习对发(🐡)明(🕙)创造等的浓厚兴趣
兴(🐥)趣(qù(👭) )分两种一种是(shì )真接兴趣一种是(shì )利用兴趣事物(wù )本身饶(🎍)有兴致而紊乱的兴趣称(🤒)之为直(🙂)接兴趣(qù )它是兴趣的低(💿)级形态如(🚅)游戏影起(👡)的兴趣(🦍)(qù )
建立起在对(duì )事物重要性的深刻(🚝)认识基础高台之上而(ér )有一(👔)种的兴趣称之为利(lì(🐿) )用兴趣儿(ér )童对事物的(🔇)兴趣(🏦)大多(🚷)不属于直(🍲)接兴趣成(chéng )人对事物(🚅)的(🦔)兴趣大多(duō(🎾) )数(shù )都属于(yú )借(jiè(🙁) )用兴(📽)(xìng )趣
的原(🍙)因间接兴趣组建在对(🦀)(duì )事物(😒)重要性的深(🍲)刻(🐃)认识基础(chǔ )之上所以我(wǒ )它比直接兴趣(qù )稳(🎰)定不(😢)持(chí )久也比前者(🈲)更重要
我们应当据孩子的(🐧)(de )年龄早日地放出(🕶)(chū )他们对怎么学习的兴(xìng )趣儿童期要多外在表现去(😝)学习对象的趣(🗾)(qù )味性以(♓)催(🆚)发他们的(💣)就(🕷)兴趣青少年期要多(duō )影(🕳)像展(zhǎn )示学习对象的重(chóng )要(🎹)性放出他(tā )们(men )的主(⏸)动兴趣兴趣有(✒)着(zhe )极(🌽)为强大(🥊)的(🤩)推动力你(📔)若放出起了孩子对自学的(🔲)浓(nóng )重兴趣你(🎷)是不想让他们勤奋努力去(🗽)学习(😛)都(dōu )不行的话
四(sì )自信心使(shǐ(🦁) )孩子勤奋刻苦
唯有(🏅)相(xiàng )信自(zì )已经奋斗拼搏能(néng )完(🏙)成的人才(😵)会去努力勤(🐩)奋自卑心理极为严重事(shì )事对(🆚)自己不绝对的信(xìn )任(rèn )怀(huái )疑(🛺)自(zì )己(🕘)努力再(zài )努力(🔉)又是(shì )白费劲的人会去努力再努力吗自信使人(👸)刻(🚍)苦勤奋使人成功成(chéng )功使(🦁)人更(gèng )加(jiā )自信(xìn )越来越的自信使人非(🚥)常努力勤奋(⚡)
这(zhè )那就(jiù )是自傲与(yǔ(🎨) )勤奋的囊腺瘤互(hù )动(dòng )与良性(🤒)循环也可(kě )以(yǐ )称之为自信勤奋循(xún )环我们(🌷)只要(yào )把孩子们约束到这种(🔣)良性循环中去了他们自然变会太地努(⏩)力(lì(🙃) )勤奋(fèn )
没的(de )家长经常人前或人后把你咋这么说(🐪)笨这两句话挂在(🖍)嘴边这(🐲)样的(👇)家长(👵)他们(🕳)(men )的孩(hái )子应(🤳)该(💺)是(✔)(shì )个(🥛)聪明娃也要被他们说成小笨瓜(🌓)善于观察发现孩子的闪光点多(💚)安慰和(hé )鼓励少指责(🎱)应该是为(🚹)了使他(🌍)们(men )有成应该是(shì )是为培养孩子(zǐ )的自信(xìn )心(🤱)(xīn )
越有自(📆)信(🛑)越(🤫)易(yì )完成越最终就(jiù )越强大的自信这(zhè )是自(🗞)信与成功(👑)了的(de )囊腺瘤互动与(🍆)良性循环这个可以称之(😤)为自信成(💖)功(gōng )循环
是没有(yǒ(👣)u )这个(gè(😭) )自信成(🏸)功小循环的实(🕢)现上述自信勤(🌜)奋之大(🚎)循环(huán )就应该不会实现程序我(🎐)们做(zuò )家长的一定要把孩(😫)子引到这些(💚)循(♓)环中去假如让孩(🐉)子进(🚫)入到(dà(☔)o )了自卑心理失(📌)败的(🔒)话自卑之恶(è )性循环洞府之中那孩子势必会越(📝)加自卑(bēi )感厌学(🏕)你的懒惰
五(🏗)自尊心使孩子努力(🏙)勤奋
人人应该有自尊心那是(shì )年(🏷)幼的(de )孩子也是这等(🏅)所(🌳)以(yǐ )我我们在人格上一定(👲)(dìng )要(🔇)把孩子当(dāng )大人(🍐)来看待要像尊敬大人(🚲)(rén )一(🛶)样(🔎)(yàng )谦让他们(🗄)以完全保(💏)(bǎo )护(🕊)他们的自尊心(xīn )小学生一般不可(🥑)能有一种远大的理想(xiǎ(📌)ng )其怎么学(🍪)习动(dòng )力比较多(🌵)应(yīng )该是自尊心在起作用
是因(🥓)为学习那样最好老(lǎo )师就是喜欢家长很不待见同学高看自(zì )尊心就换取了比较大满(🌞)足(zú(⤴) )人一旦(👝)失去了(🖕)自尊心死不悔改别了脸(🐿)皮就失去(🚰)了了教育的前提(💖)就死去了积(🕷)极上进勤奋努(nǔ )力的(de )动力所(🔋)以才我们一定要尤(📫)感去珍惜孩子的(🐒)自尊心要在此(🎬)前提下(🐄)得(🆑)以(🧠)为原(🏗)则对孩子并且教育
例如(📀)多公(♉)开表扬(🍎)少严厉批(🍞)评(píng )人前且不说孩子(zǐ )笨不(bú )学年轻不懂事等身(🐮)上有(⬅)伤孩子(zǐ )自尊的话那些好(hǎo )给孩子乱发脾气甚至(🥦)(zhì(💧) )于动不(bú )动就恶语相向(🍗)相伤棍(🕸)棒(🌷)乘积的家(jiā )长确实是是(🧑)太也(🍫)没一点教育知(🦊)识(⭕)和水平了(le )要想现代教(🧜)育好孩子(🍎)欲得教育好(🍏)自己(🎇)
六责任心使人勤奋
责任心又叫责任感是(📥)指人们特别要求自己做好(😲)应该(gāi )是承担(🕸)部(🍤)分的事情的(😫)自觉(🔊)心理意识责任心强(⛄)的人会(huì )对自(zì )己(🍐)所畜(😧)牧兽医(yī )相关专(🈸)业的事所应该(🥃)是承担部分的事(shì )尽(jìn )职尽责踏实努力以至少精益(🔛)求精
因(yīn )此我们应(🥡)迟些对孩子们参与责任心教育(yù )让(ràng )他们很清楚(chǔ )另外学(🍫)生就肯定也可以(yǐ )说前提是(⏪)踏实努(🐙)力地学(💯)习且好好学(xué )习天(🕷)天向上才(😹)是(shì )孩子就(🎫)应(🛄)该(😲)要(📼)尽一切所能地(dì )多体谅父母为父母分(fèn )担忧(🕎)愁为父母争口气让(ràng )父母为自己(🏼)突然感到无比自豪这对孩(💻)子的(de )勤奋(🚸)努(🧣)(nǔ )力(🎼)很(hěn )有帮(bāng )助
穷人的(de )孩子因此早大东家应该(gāi )是的(🆕)原因穷(qió(🏸)ng )苦的(de )家境(🔄)逼使他们赶(gǎn )着地为父母分(🍌)担家(🏴)庭(♟)责(zé )任(🖖)这无形(xíng )中(🔏)就培养训练了他们的(🗼)责(zé )任心少(⛄)年(nián )强(🌶)则(⏳)国(🕦)家强少年智则(🥚)国家(jiā )智(zhì )若让孩子清楚(chǔ )国家(jiā )对他们所牵挂(🏗)的(de )殷(yīn )切的期望而有胸怀天下(🛡)的责任心(xīn )那就(jiù )就会对孩子的勤奋努力再产生无穷(🕢)尽的(💄)力量
七意志力(💹)使孩子努力勤奋
做任何事都(😞)并非(🆚)一帆(🔈)风(fēng )顺的若(ruò(⏬) )做得(✨)最拔尖更(👳)是会遇到了很多(duō )艰难险阻(🤔)因(🙁)而(ér )一件(jiàn )事情要想勤(🛸)奋努(💻)力地(dì )一直(🏴)做继续必须得有十分顽强(qiáng )的意志要(yào )不然就不会去勤奋去努(🗺)力也没恒心(💰)(xīn )和(🥄)毅(🐞)(yì(💼) )力必(💨)(bì(💙) )是意志不(🎵)坚强的表现也不勤奋的表现(xiàn )
谁(👪)又能(🐃)(néng )真正(zhè(🛂)ng )勤奋刻苦的人会(📓)三(🧡)(sān )分钟热血吗(😮)许(xǔ )多人那种渴望(🌃)子孙兴(xìng )旺却不打算六根清净地生活生活(🛹)许多(🌉)人一种渴(🛺)望成功(gōng )却不想勤奋刻苦刻(🏀)难地努力只思很努力(lì )并不(🔭)想结果并不一定会有好的(🔬)结(jié(🤰) )果只思结果(🏽)并(👮)不(⛲)想努力(lì )而不会有坏(🔰)的(🏄)(de )结果
贫家子(🏆)(zǐ )弟因此(🚩)多(😭)良才那就是的原因他们的困(🚒)顿家境慢(🎏)慢的地(💉)锻炼身体了他们的(👘)意志系统(tǒng )优化了他们的性格同时也造(🌷)就(🤟)了(📘)他们自强自(🗞)(zì )立发(⛺)愤图(🏇)强变则通(tōng )的努力进(🙂)取向上的精神(shén )
我(🚉)(wǒ )们(🅱)县里北部地少人多办厂做生意赚钱(qián )的人很多因为北(♟)半县家庭的(de )经济(🐨)状况(♐)比南半县(xiàn )好众多(duō )南半县家庭的(🌺)孩子(zǐ )土里(🖱)刨食(🔱)(shí )汗滴禾下土地也(yě )在帮大人干(🏞)繁重(💵)农活(huó )的时候北半(🧒)县(💨)(xià(🔛)n )家(🕥)(jiā )庭的大部分孩(hái )子则正在空(kōng )调(🛂)屋里(🏋)打电脑玩(wán )游戏(🚞)呢(😆)
繁重的农活历(😇)练了他(tā )们(💺)的意(🥈)志(💊)坚强(qiáng )的(🔮)毅(yì )力使他们(⛓)也(💟)能刻苦地怎么学习(🕷)因此每年考到重点高中(🙏)的初中生考进大学本科的高中生百分(fèn )之八十是南半(🧟)(bàn )县家庭(🏿)的孩(hái )子
女儿(🧜)上高(😖)中时距家(jiā )每年中秋周末我都要(🎩)骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门做了调查后发现到大多数自行(📐)车接送(sòng )或自己(jǐ )骑单(dān )车来回的(♏)孩(🍾)子学习成绩基本都(🔺)好一点或很不错(🌩)(cuò )凡(🌕)是小轿车接送(🥍)的孩(🔣)子学习成(chéng )绩基本都相对不好或特差
不超过(🤝)两个例(lì )子在一定程度上说明了一贫家子弟多人杰纨(wán )绔子弟(dì )少伟男二仙官降大任(rèn )于斯人也必先(🤡)苦其心志劳(láo )其筋骨空乏其(qí(🌯) )身劳其筋(jī(🍉)n )骨(gǔ )行拂乱其所为所(suǒ )以动心(👘)忍性曾益其(🐼)所不(🐂)能
现在大力提倡的(de )困苦教育是(🔡)(shì )是为磨练孩子(💻)们的意志所以我们要有(😞)意识(🕯)给孩子分配较重的(💷)家庭任务(😹)让他们去(qù )拼命干安慰和鼓励他们积极地(💓)不参加异(yì )常艰(🌁)(jiān )苦的社会实践活动去锻炼多自己(🌈)在家事事(shì )照顾在外事事担忧太舍(🐋)不(🙁)得孩(hái )子应该是娇惯孩子要知(🗂)道(🚱)红方印如杀子(➖)
不勤奋努力的孩(⚪)子又或者(🌠)是小(💝)傻瓜或者导(🚩)致也没(🏴)远大的抱负(💧)(fù )又(yòu )或者(🎑)对学(🎐)习内(🅰)(nèi )容(róng )不比(bǐ(🧡) )较(jiào )感(🗒)(gǎn )兴趣又或者是而(🏽)自(zì )尊(🏥)心(xīn )自(🌠)信心责(zé )任心不(🚷)强又或者(🍣)是导致(🌧)意(🛑)志力薄(🥋)弱(ruò(🧚) )
要想使他们(💜)相当踏实努(📞)力地学我们做家(🥋)长(🔕)的就必须使(shǐ )孩子充(chōng )分认识到(dào )勤(👟)奋(🚔)刻苦(🧑)怎么学习的重要(yào )性拥有远大的理(😼)想(xiǎng )对学(🐣)出现弥漫的兴趣有相对较大(🏠)的自信心(xīn )自尊(zūn )心(xīn )责任心有(❣)刻苦(🌖)专研的(💮)坚强(qiáng )意志(📑)祝每一个家长都是一(yī )个能够(🏤)精明的孩子盼每一个孩子都能(néng )相当刻苦努力(🗨)地(🔸)去学(😷)习
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