neinei自节目(mù )开播后(hòu )这些年(🦗)来我们也(🏳)可以是(⏯)从每(měi )一期看见她的成长这(zhè )样(🤢)的成(🎤)长无疑(⏳)(yí )是确实的最又开始上(🌠)节目的时候neinei紧紧地依偎(wēi )着(🚖)爸(❌)爸吴尊去哪里都跟(gēn )着一起爸(🦉)(bà )爸让人觉得她十足的没(📚)有安全感在第二期曾(🍊)是因(yīn )为吴(wú )尊海上犹疑(👊)不定不(bú(🤛) )归(🍵)而伤(🦂)心大哭吴尊(🍣)还曾透露出女(👋)儿neinei并不(🌙)想不(bú )参加节目(mù )的消息
听说后(🔽)来也许(🙈)是不(bú )适应了(le )节目的(🚶)氛围她(🚧)(tā )正在慢慢地(🌳)完全恢复了常态(❕)到(🍼)现在Neinei在节目里早主(zhǔ )动和其余小朋友玩得很不错了做任务(⚽)的时候也愿意与爸爸参与(🎯)暂(zàn )时的分离她给了(le )我们一种(👕)进步很(🎊)快(📈)地(dì )的感(😽)(gǎn )觉(🍩)她的表(biǎ(💱)o )现展(🖐)现出(🌑)她现(⭐)在已经再次普(🤵)遍缺乏安全感了我们也(📀)清楚她的成长与(🎭)爸爸(🚔)吴尊的教(💃)育看样(🚽)子分不开(🚏)孩子的安全感最重要(💛)吗吴尊(🐃)用自己的(🌁)行动回(🦓)答(🌲)了这些问(🎰)(wèn )题
总之neinei那(🖍)次哭也不是什么毕竟(✏)她是个离不开爸爸的小公举(🎙)只不过(guò )是是因为(wéi )吴尊前的立刻答应(🤴)了neinei三(🕦)个小时然后(🥃)就回去但(🖲)毕竟一些临时的变动七个(gè )小时以后吴尊才出去(qù(🎋) )Neinei哭只是因为因为那(nà(🛢) )一刻她丧(🛢)失了(le )安(🦗)全感
吴尊(🛀)(zūn )回(🤞)来完了直朝neinei和max而(👄)去(🚣)真心去宽慰(🧓)反(⏪)应最莫名(🧗)的(😁)neinei轻吻了一下她的(🍰)额头又摸了摸(❔)她的(🤑)头发然后(⚽)(hòu )再(zài )把她抱进怀中
吴(wú )尊对neinei大哭(💊)接着(zhe )安抚接(🎰)着再慢慢告诉(😞)她爸爸会(🛅)永远都在(zài )所(suǒ )以我(🏄)你要(🌭)勇敢(🌪)因为这个neinei的(🐚)安(ān )全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都会在自己(jǐ )身后(hò(🧕)u )因(🥢)此(cǐ )她(tā )不必抓着爸爸(🍨)不放(fàng )是(🔭)因为即(🤰)使她不抓(🚶)爸爸也不会走
然后吴(🙎)(wú )尊在(💆)(zài )微博(bó )上(shàng )又(🚕)写了(🌑)自己的心情他觉(😍)得很愧对(🆖)neinei和max只(zhī )不过他给了(🏇)他们(🔟)承(chéng )诺却没能兑现
后面几期(qī )的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧(ba )连(lián )吃饭也不愿意(➕)过来还(🚣)想(⛏)(xiǎng )跟吴尊分开得(dé )久一(yī )点因此(🐯)(cǐ )在跟别(bié )的小朋(péng )友玩(🤓)的(🥔)时候她既外在表(biǎo )现出了孩子(🙀)的天(🕟)真和活泼又(yòu )表(🌺)现出(chū(💶) )了(le )大姐(🐲)姐的细心体贴和担当要小(xiǎo )编(biān )说吴尊真的(🔫)是一个好(hǎo )爸爸(bà )他在得到孩(há(💋)i )子满满(mǎn )的全(🔩)(quán )是的(de )爱的同时不(bú(🚘) )满足了(le )孩子的安全感孩子的安全感是非常重(🈵)要的有(yǒu )时候孩子的哭闹不并是是没有(🍥)原(🕵)因的(de )所以如果没(🐆)有你(💟)见到这里哪怕(👽)你(👁)现(🎌)在(🔂)有没孩子都希(🏣)望(wàng )你能精细入微(💙)(wēi )的尊重(🛹)孩(✂)子(🎍)满(🧠)足的条(🌴)件她的(de )安(ān )全感
先上干货司马徽(🚳)(huī )并又(yòu )不是借(jiè(👢) )诸葛亮而求(🌧)粉的照抄中(😫)国古代再说(🎨)司马(mǎ(🎟) )徽在当(dāng )时是出名(🍒)导(💄)师优(🍡)秀教育工作者他教不(⏰)出来的优秀学生可不止一个两个哪怕也没郭嘉不(bú )死(sǐ )照(🐦)样青(🍬)史留名
这时候有人会来鸡蛋(🍲)(dàn )里挑骨头(tóu )说古代文献(xiàn )上并没有什么应(yīng )明确说庞统崔(🎯)州平孟公(gōng )威(wēi )徐元直等(🛑)人是(🔨)司马徽的学生相反(fǎn )依(🎊)据(🎥)是(shì )什么记载庞统与司马徽(👧)更(gèng )像忘年交像朋友因(🌪)为这(zhè )些不作数
好(😸)(hǎo )吧我(🕗)能说的(🕢)确实是又不是那些个(gè(🌚) )网(wǎng )络上(shàng )爆(bà(💹)o )光率高的人(🕍)冷知识嘛肯定是说媒体(🌪)曝光率不高
先说东汉末年的(de )蜀地文化上(🚭)(shàng )都很底子太(tài )薄不完整与中原匹敌的文人名士当时地方豪族中有政治追求纯(chún )粹的人(⛩)也会前往读(🎲)书(shū )到哪里呢
北方人心浮(fú(🕠) )动大量的(de )名士(shì )逃(🚪)到了襄阳在刘表的庇护(🏻)下形(xíng )成了(🌽)一个(gè )荆襄学派(🕸)里面(miàn )有精通(🦔)满雅(yǎ )乐的(👓)杜夔有教授爸爸(🕉)5的宋忠另外最擅长(🈳)(zhǎ(😏)ng )书(shū )法(📹)的弓术写(🃏)赋的真够(gòu )想(🌌)学啥都(dōu )有人教
他(😭)(tā )们还独立大(🕎)(dà )队了一本(🐿)书署了名刘(liú(❔) )表叫(😹)爸爸5应该要(yào )是对五经(🕰)的注解类(♐)似(sì )于后世朱熹编的爸爸去哪(🔤)儿5都(dō(♑)u )属(♍)于(yú(🅰) )当时(shí )主流价值(zhí )观(😽)的(🌾)认可(🧟)书(🔕)籍
图片无(🐷)论是(shì )网络非襄阳(♉)的学(☔)业堂
襄阳的(🐔)大名士这(zhè )么多也(🏡)不能趁着啊在襄阳城南办(🚟)个学业(yè )堂(🍑)让大名士都去讲讲(jiǎng )课(📁)的老师注意培(péi )养下(🎇)一代(🛳)
依(yī )据什么易经典籍蜀地的(🛀)梓(💨)潼人尹(yǐn )默李仁就(💍)游学荆(💖)州跟司马徽宋(🎠)忠学习在两人的传记里提到的老师只有一司马(✔)徽和(📦)宋忠二人由此可见(jiàn )二(èr )人在学业(🈶)堂的地位
也有五经章(📜)句(⏮)古(gǔ )代文(📭)献南(nán )阳(🎪)安(ān )众刘廙(🤮)十岁在堂(🎣)上(shàng )的时候悄悄的玩不专心听司马徽(huī )就摸着他(tā )的额头说孺(⛩)(rú )子孺(🎃)子黄中(🌩)通理宁尚且不英译(🕊)中(zhōng )进来差不多意思(sī(🎿) )是(🖖)小(👞)(xiǎo )娃娃(🚥)啊别玩了(👙)你来翻译翻译(🚦)黄(🍨)中通理是(🍝)啥意(✉)思么
司马徽摸头(🚽)会(🎉)不会是这样
读到这段的时(🎓)候我奇(qí )怪为(wéi )什么会记载这件(⛴)小事(shì(💸) )而(é(🔗)r )且根本不会记(🎟)载刘(💘)廙是要如(🐜)何回答(💜)的这件小事也没反映出刘廙有(🏖)多不笨我估(🛋)(gū )记(📨)作(🕢)者写这段是想告诉你刘廙(yì )曾师司马(mǎ )徽师傅领进门修(👺)行在个人
到这里(lǐ )就(🖼)完(wán )了么不(📿)
四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀(shǔ )地的时候换取了一本(🕓)司(sī )马(mǎ )徽(🕶)与刘廙论运命历数的(📵)小册(💚)子弘璆图(😹)谶司马徽与刘廙之名在里(🌦)面(🏍)算(🐯)上(😈)几(🐳)句黄(🏇)(huáng )旗紫盖见(jiàn )於东南终有天下者荆扬之君乎(hū )接(💁)着(zhe )献给自(🥢)己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时(🎬)觉(✒)得天命在我(⏹)于理跟着一(🐏)大帮家眷士兵向(xiàng )西(xī )游(🎬)行以顺应天命(🥎)而半路上碰(🔣)到大雪天被冻死了不(😎)(bú )少人(rén )士兵饥寒(🙏)(hán )交迫都总(🎊)觉得要是(shì(🛥) )魏军过来我们(♌)就放下武器孙皓只得(🌩)悻(✳)悻而返(fǎ(🐒)n )
到(🏚)了那(🖋)时事来看司马徽(😌)在当(💿)时的名气(qì )虽然不小(xiǎo )啊(ā )否(fǒu )则也不况且(qiě(🏢) )让孙皓这(zhè )么大激动的(🥙)
司马徽的(🔣)教(🍞)育成果(🛸)要如(rú )何(🍬)不提(🖋)诸葛亮庞统他(🐲)们那就讲尹李刘(🔵)三(sān )人
刘廙投靠了(le )曹(🚶)操在许昌做大官(guān )要知道当时的中央可惜人才济济(🍵)像孟公(📽)威崔州平都(dō(🎽)u )没有当多大的官
曹操辟刘廙为丞相掾(🛌)属转五官(📛)将文学文帝(dì )登(🍶)位(😿)命刘(🛣)廙通草(💕)书也(😢)是做秘书工(gōng )作的(de )胸中没有点墨水还真避(👦)开不了(⚫)他旧(🌇)籍数十篇(🚊)与丁(dīng )仪(😟)共论刑礼的文(wé(📧)n )章(zhāng )也留传(chuán )于(🦉)世到最后拜关内侯
尹默(🍔)李仁(🍧)完成学业后(🔂)回到自己(jǐ )了(le )蜀地刘备带大量荆州人接管四(🛌)川对那一次在荆州游学的尹默(mò )李仁(📱)也会有亲(qīn )近感就(🥨)算他们中间有(yǒu )些人我(wǒ )还是(🦖)同学(xué(🔧) )呢因此(cǐ(🚂) )尹(yǐn )默的(💯)仕途(tú )比较比(🗾)(bǐ )较(jiào )成(🐲)功了尹(yǐn )默(🎋)就给后主刘禅(chán )讲授三国志(🌌)卷四(📁)十二足以证(🌱)明(🎣)其学问水平
李仁的儿子(😾)李譔(⏩)受到李仁(🌯)和尹默的教育知识面博(bó )大是被(💅)后主刘禅的(de )喜爱李譔(💟)撰作甚多其(👕)中三国志卷二十(👊)一有部(bù(🥪) )分内容(🐕)(róng )流传后世十足的蜀中大儒
从这三个学(xué )生(🚏)而言司(sī )马(mǎ )徽的教学水(👂)平应当由还可以(🏨)防杠精补一(🍘)句这里(lǐ )也有宋忠的功劳
要(🆕)说司马徽主(🏪)要教授(➿)(shòu )什么呢看尹默的传记(🏥)皆通(💨)诸经(🎧)史又精通(tōng )於(🌒)左氏(🏒)春秋看刘廙(💜)(yì )传记司马徽说的黄中通(🍶)理(💙)出自于易经综合来看司马徽(😥)教授的就是当时主流的经(🍖)学那(nà(💨) )是我们(🐖)(men )常(🆗)说的四书五经之类的
所(suǒ )以我(wǒ )司(sī )马(🐂)徽(huī )并非徒有虚名的隐士他就是一个教授汉代通吃学科的老师他能教出(🏞)这么(me )多多有出息的学(xué )生青史留名都不在话下
因为司马徽亦(yì )是襄阳先(👀)贤中的一员(🍘)但(💘)是是十(🐢)分刺目的一员
加个防杠补丁司马徽是颍川人(🐩)客居襄(xiāng )阳司(🌠)马(⏫)光在三国志卷四十八(🔙)中称(chēng )其(♈)为襄(xiāng )阳司马徽
水镜庄(zhuāng )的(🌶)历史记载我(wǒ )打算去查(🏾)查
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