• 1为何(🥋)我们的孩子会(🏏)沉(👥)迷于网络游戏
• 2为什么(🌬)有(🏂)不少(shǎ(🔳)o )男士不让自己的(de )妻子跳交(jiāo )谊(🖊)舞
• 3孩子很不(🌧)听(🚌)话怎么办

1为何我们的(de )孩(💶)子(💘)会(🎬)沉(🤩)迷于网(🥏)络游戏

谢邀

笔者想(📨)从下面三个方(🗑)面分析希望大家(🎻)都能够耐下心(🎷)来理性(🏜)地看待这个问(💇)题

• 游戏(⏸)的本质
• 孩(há(🤵)i )子为(wéi )何沉迷(🛁)游戏(xì )
• 如何防止孩(🍯)子(👳)(zǐ )沉迷

笔者认为电子游戏在(zài )两个方面最让人其一是更具强的即时交互性即所作所为带(dài )来的(🎮)反馈相当即时(🚬)做过什么不能操作点了什么好(👺)(hǎo )按钮可(kě )是立(✏)即变(🐞)会看到所见即所(🌃)得其二是游戏很(hěn )容易带(dài )来(lái )成就(🎠)感(📎)(gǎn )即达成目标(🤾)后会(🦅)注意到(🥝)呐喊之声的(🚘)奖励无论是任务奖励的(😿)是(⏪)虚拟道(dào )具不(bú )错称号地位(wè(🌍)i )无论如(👛)何(hé )成就感都会刺激人继(♈)续努(😄)力(🤐)进而额外大量地满足的条件(jiàn )自己这两点哪怕(pà )这对孩子来讲肯定对此(cǐ(🍟) )成年(🎢)人可以说全是(shì(🐃) )无法(fǎ )避免的这也(🌌)音乐(🕍)电影小说动画漫画(huà )等(💗)以外载(👒)体所(💈)不具(🔨)备(🚼)什么(🐫)的

具体详细(🐦)到孩子身上为什(🙄)么(me )不(💠)没的(📍)孩子(⌛)感觉学枯(kū )燥无味(wèi )试想一下今天能学会了一道112的数学(xué )题考试是在几(jǐ )个(gè )月结(👌)束(👼)后(hòu )的期(🧛)中期末但是还(🦆)不一定会出现前自学(💃)(xué )的(🙅)一模(📤)一样的原(🔰)题要是考试考了(🍵)80分很多(👥)家长都(dōu )会斥(chì )责为(🚃)么只拿了80分为(💻)什么不(🤕)答(🐅)错(cuò )了20分有(🌲)几位(🏌)(wèi )家长能(🚅)你做(👬)到是因为(🎣)这80分而给予孩(🍼)(hái )子成就(😓)感

自学(xué )能给孩子带来即时交互性(🥎)与成就感么能不(🌁)过(💘)(guò )是少数在(zà(🏜)i )班(bān )级的(de )头部学生一般说来能感觉得到(dào )换(⛎)取我们常常觉(🐷)得将他们称(🛏)之(🔉)为学(🐬)霸部分教师都(♉)试(shì )行两(🏪)头(😠)抓的原则即(🎡)好是的(de )学(🤥)生要最(🐸)重要的(🥖)培(🦖)养最差的学生要最重要的注意中等偏下成绩(jì )的(de )学生一般说来会因教师的精力(lì(💩) )不足而被轻视这部(🆘)分学生可能会会(huì )认(🐎)为我争(🔃)取学也(yě )比只不过学霸们老(🌘)师也应该不会公开表扬我(wǒ )家(🏏)长也只(😅)(zhī )不(😰)在乎我(wǒ )考了多少(🔂)名次如果(⬇)不是(🚋)努力不被发现到付出无法得到只(🕤)希望的回报(🦏)所做的事(🐶)不可(kě )能给予任何(hé )成(〽)就感那也能(🎿)有多少一(🎊)直(🥖)做的动力真我以为好好(♓)学(😳)习考(🍜)(kǎo )进一(🚓)个(gè )好大学将(🖌)来有个好工作这样(yàng )的口(🔖)号就能让(🏷)一(yī )个孩子(😌)苦(kǔ )读十余年

保送奖学金(🐭)表彰大会老(lǎo )师的表扬同学的羡慕特(🍇)别(🍥)是(shì )有心(🍛)动已久的对象(💻)这些不仅仅(🍄)给予(yǔ )的是表(biǎo )面上的很直观利(🍆)益另外(♉)只有当事人才能感应到的(🍞)成就(➡)感可是这(🎯)些(🐗)个唯有极少(shǎo )数的(de )学生才能完(🛏)成任(🚦)务(wù )奥运会上8个赛道上(👺)(shàng )的(🌞)选手到了最后只有一冠军被人铭(🤶)记纵然其(qí )他(tā )7位同(🎒)(tóng )样(🌻)的是(shì )国际级的选手但现(🕖)实往往不是(👂)这(🍆)样(🥦)的(🌊)残(cán )酷血腥心理不(⛲)成熟孩子彼此间比较成绩(jì )又怎会不知也不是这(✍)种道理呢要知道成年(🧟)人工(👍)(gōng )作压力大能看见升职加(jiā )薪的(😗)(de )希望(wà(👆)ng )又并非这样就是喜欢(huān )当(dāng )前的(🔖)工作又有没有(😿)爱能一(yī )定(dìng )要坚持十年

笔者并(⏹)也不是满口胡言笔(🐌)者学生时(💾)期一(yī(🌗) )方(👞)面是只不过不解书本中的(🅰)(de )知识一方面是(♎)只不过成(🐷)绩好很(🎏)可能完(🛡)成他人的大(😔)(dà )肆表扬和(⛄)嫉妒这两者是(shì(🍌) )怎么(me )学(xué )习的(de )主要(yà(🗡)o )注意(🍃)动力但是(🍚)笔者同样是玩(🤭)(wán )了(🚘)二十余年游戏的老玩(🚃)家也曾沉(📱)迷(mí )游戏

孩(🏀)子对此国(🔛)家的重要性不言而(é(🎨)r )喻(🎴)社会现在也表现(📤)出过(🆗)要比的政策根本(✅)无法如(rú )何防止孩(❌)子沉迷游戏(🍖)

3孩子很不听话怎么办(🏊)

那你结果(🔭)呢电脑游戏(xì )手机游戏(xì(👺) )哪怕非电子类(lèi )的游戏神怪书(🤺)斗地主麻将台球等始终也让(ràng )孩子的(🍖)眼球这个(gè )不(🚟)光(♈)也没任(rèn )何一(📃)点用途倒是(🏪)影(💇)响(☕)大(🕳)了国内的(de )游戏产业不在(🍖)这(❕)里多提及了

2007年(nián )我国就开(👯)始(😚)正式实施网络游戏防沉迷系统要想没限(🛑)制玩家的年(😍)龄与去游玩(🚃)时间来(lái )解决未成年(nián )人(rén )痴迷游戏的问题不(🍩)过(🚲)未(🌹)成年人(rén )应该也(yě )可以(yǐ )是从特殊建议使用(yòng )家长(🥇)或则(🏭)他人(rén )的身份信息来绕(🍭)过系统检测防(fáng )沉迷系(🔅)统有用吗么并不有(💔)用(🐰)(yòng )这(🍆)是游戏开发者所能做极限了但(dàn )仍然没法可以解决根(🔍)本问题

孩子肯定不能别(🥋)想由(yó(🗳)u )社会和(🤵)学校(xiào )来教育更多(🐬)的我(✊)(wǒ )还(⚪)(hái )是必(bì )须家(jiā )庭的正确引导(☕)多多(🔡)与孩(🚺)子(🔗)沟(😔)(gōu )通该玩的(🎌)时候玩该怎(zěn )么学习(👬)的时候自(📋)学不可(🍏)能存在地一丁(📺)点问题只不过琢磨一个问题(😳)容(ró(😁)ng )许孩子玩游戏的家长是不是我绝(jué )大多数家长也是两腿一蹬不管类(🤸)型的有多少家长明白了(🕧)自己孩(🆕)子玩的是什(🔇)么东西游戏有多少家(🛸)长能可以做到引导出来(🐅)(lái )孩子玩比较好的游戏有多少家长能能够做到陪孩子(zǐ )一起玩(wán )游(yóu )戏少更加少笔者接触的人中真(zhēn )有(😽)是没有多少家庭(🔱)能能做到(🕓)这一点

游戏是(🏍)有ESRB分级标签的它是需要提供给消(🐤)费(fèi )者尤其是家长关於电脑(🌁)或视(shì )频(pín )游戏的年龄(📚)适(🔰)宜性的(de )方便(biàn )简(🕳)洁的(de )可(🎋)(kě )信赖的指导(🔗)尽快消(🐄)费者(📔)在购买时也(yě )能(néng )可以(⛲)确定(🦖)该游戏是(shì )否最为(💶)适宜(🐈)其(📕)孩(hái )子或家庭(⏪)游戏封(🛎)(fēng )面上有标(💙)示该游戏(xì )合(🧑)适游玩(🤴)儿(📬)(é(🌋)r )的(🛡)对象年龄(👫)区间家长可以完全放心这一(🐇)点又有多少(📠)家长(🦏)知道一点

陪(péi )孩子(zǐ )玩一些蝴蝶祭(jì )关于开(kāi )展电子游戏经营(🤜)场所专项治理(lǐ )的意见真(🐷)三国无双(🏰)等历史题材的游戏也可以催(🍬)发(🌸)(fā )孩子(zǐ )对历史的(🎽)兴趣(😙)陪孩(há(⏫)i )子玩战国无双大(♐)航海时代等游戏(🎹)也(🥫)(yě(🛠) )可(🔃)以催发孩(🗝)子对地理(😗)的兴(🥩)趣陪孩子玩文明小小大星球这类益智(🚝)解谜类(lèi )游(🈳)戏是(shì )可(kě )以增加孩子思维(🚯)能力可以提高解决(jué )问题的(🧦)能(néng )力

笔者(💖)小时候还在玩小霸(🐶)王学(xué )习机的时候(👂)就不(🔮)使用随机软件的学(🗨)习卡里(lǐ )的(🎫)游(yóu )戏再练(💻)习五(wǔ )笔指法玩(wán )一(🥣)些拆线红偶等(🏢)学习类的游戏

只(😺)(zhī )需压(🌄)制好(🌪)游戏的(🛀)内容完全控制好游戏的时长加号正确的地约束(shù )沉(🤯)(chén )迷(mí )其中(🚏)不存(cún )在的

一味的禁止与防(💎)范只是儒弱的(de )家长(zhǎng )打算推诿责(👢)(zé )任的手(shǒu )段要(yào )想将(jiāng )问题丢给社会与学校帮忙(máng )解决现在互联(⏬)网信(🕎)息太高度(dù )发达要想(🍓)蔽屏一些信息是不(♓)可(kě )能的遮(zhē )遮掩(🐍)(yǎn )掩反到只会青少年极其疑惑更想去(qù )一段(🚫)时间无(🐣)论(📐)是好的方(🕘)面肯定坏的方面特别(bié )是国(guó )内的特定方面的教(jiāo )育(🈯)普及(jí )大家都懂(dǒ(🍿)ng )比较合理的引导而不(🏘)比被屏蔽更行之有效授人以鱼不如授人以(yǐ )渔让孩子(💁)尽快确(🎽)立一个(🎰)对游戏的正确认识才是最正确的

十分感(gǎn )谢阅读我是(shì )AGamer比较(jiào )喜欢我(🧔)的(de )话不妨加(🚙)(jiā )个(🐔)参(⏳)与哦

1为(🏩)何(hé )我们(men )的孩子会沉迷(🌝)(mí(😢) )于网络游戏

1跳交谊舞是(🚺)一(yī )种很放松下来的舞(🤨)蹈并且在音乐当中人(rén )的精神确(😵)实(🕵)是比较比较喜悦心(xī(🎼)n )情(qíng )放(fàng )松但异性(xìng )同(🐰)学(🍍)男女(nǚ )互想(🍓)搂(🎍)抱耳鬓(🧝)斯染配(🌯)合默(🛀)契是非常容易(yì )才(🛂)能产生感情的(de )

2天(🕡)长日久很(hěn )容易(🗳)日久生情长期(🐍)性在(zài )一起跳交(jiāo )谊舞的舞伴双方很难日久生情的精神精神出轨了肉(🛣)体也很容易感情(🏴)出轨(guǐ )的(🐄)

3为跳舞啊(🛍)双(shuāng )方的(de )男(nán )女能提(tí )供(gòng )出轨啊的土(tǔ )壤霓虹闪(🚰)烁花花世界的诱(👜)惑我还是(🚴)都很大(🎱)的一时(📜)把控力禁不住就会容(🤨)易突然发(💥)生(🐣)家庭离婚(hūn )事(shì )件

所以(yǐ )我说我是支持题目(mù )中(🕡)的观(📍)点的

2为(🔉)什么有(🦍)不(🧞)(bú )少男士(shì )不让自己的妻子(zǐ(🚀) )跳交谊舞

无(😩)(wú(👪) )论是哪一种原(🦎)因(🤠)照成(💻)(chéng )孩(🚋)子的任性(🔠)我们需要采取什么措施正襟(🕚)(jīn )的(🎠)教育(💾)(yù )手(💿)段和方法(🛩)改嘛他们的孩(🚮)子气行为使他们无法(💝)形(xíng )成培(📵)养(yǎng )良好的行为习惯

一勤与孩(🛶)子(zǐ )沟(🛂)通先听听孩子的心声

视其所以观(👎)其所(🎨)由察其所安(ān )只(zhī(🈲) )有通过(💫)与孩子的沟通我(wǒ )们才能完全清楚(🈁)孩子们(🧦)内心一些虚(💃)(xū )无(🔺)飘渺的(📽)想法那(🐊)样我们(men )才能对症(🏣)对(⛎)孩子接受(⛏)一些心理疏导和真确(📹)的引(💚)导(🎼)(dǎ(🕕)o )

二改正家长(🐕)的观(guān )点(diǎn )不是什么一味地满足(💲)的条件孩子的(de )要求那就是(🏞)爱孩子

面对孩子们的(de )需要父母估(gū )计有(yǒu )原则和底线的满(🥔)足要你(😺)(nǐ(🌃) )做到(🍽)爱而有度(🌶)爱而有则(🧟)同(👓)时(🥦)(shí )要很(🚛)(hěn )清楚孩子(✈)的行为如(🐭)何(🔴)确定(dì(🦍)ng )真确孩子提出的要求是不是我(🐡)比较(🥗)合理(lǐ )假(🐜)如总觉得(😉)不合(🏷)(hé )算的话不(bú )可(🎺)能去柯(kē )西黎曼(💜)方(fā(🕗)ng )程他(🥂)家(jiā(🍐) )长便(🙈)要(🍄)有短使之(zhī )被说服教(jiāo )育给孩子分析(xī )利害关(🌂)系解(🚅)释清楚家长不立刻(👙)答(🐋)应他具体的要求的原因甚至于可(kě )以(😣)不(🏽)冷(lěng )处理(lǐ(🔃) )理都(🍳)不理(lǐ(😄) )他的胡搅蛮(mán )缠同时全家人要步(bù )调一致(👊)一起把孩子孤立出(chū )声别心疼他否则不但目的达过(guò )了会照成孩子(zǐ )小孩子气行为(wéi )越加极为严重这样的尊(😅)重(😉)孩(hái )子的小孩子气(🌐)方(fāng )法(fǎ )长久下来(lái )孩子可能会察觉到以(🐅)前靠(💗)哭(🥕)闹打人小(🕢)孩子(zǐ )气是没法(fǎ )达到自己想的目的的

三发挥榜样自(zì )学多让孩(hái )子气的孩(👙)子与(🎵)有良好习(💧)惯的小朋友作也很

我们(🎊)需(🤒)要认(rè(💺)n )识到(🧛)幼儿园早期(🦔)儿童(🌾)教育的重要性(🎺)教师应该(gāi )在日常教学活(huó )动中可以(👱)找到(dào )孩子(🔎)的小孩子气行为是对孩子的任性胡闹行为没(👏)法像(🛋)家长现在(🛌)这样迁就对方(🍭)他也(🐴)肯定不能一味(🎷)(wèi )的批评和斥责他依据他的任性表(biǎo )现找到过(🎛)多孩子的任(rèn )性原因(yīn )然后把采取措(🌈)施一定的教育方(🔺)法来接受阻止教(😦)(jiāo )育(📗)当一个孩子和另一(📴)(yī )个小(🛀)朋(🖖)友相处(🍎)时更加霸(🏠)道孩子气老师可以是(🐬)(shì )从对比让(⛰)小朋友意识到要压(🍣)制自己的言行举止例如你(🛸)看一看某某小朋友谦恭友爱大家(🔮)(jiā(🙄) )都太很喜(xǐ )欢他他是我们学习的楷模你愿(yuàn )不不会愿意也(⏫)拥有大家(jiā )都比(bǐ )较(jiào )喜欢的(de )小朋友这样你(nǐ )也要(📇)做一个(✈)谦(qiān )和有(👇)礼(🎣)(lǐ )友爱的(💕)小朋友每个孩(🥓)子(❣)也是有一种(🕐)比(😗)较(jiào )喜欢(huān )被人(🔟)称赞(🗃)(zàn )的本能(néng )掌握到孩子的这一(yī )特性再加以(yǐ )善导在潜(qián )移默化中(🛁)(zhōng )帮(🦕)孩(hái )子矫正幼儿骄纵(💔)的行为(😢)

矫正幼儿骄(jiāo )纵的行(🦑)为(wéi )是要(yào )家园共同努(🔀)力(lì )的(🎎)最忌园否家(👲)然(rán )家庭与园所的教(🌨)(jiāo )育一定要相一致(zhì )要时(shí )常相互联系沟通交流目的(🌁)是避免儿(ér )童任(rè(🙇)n )性(🤒)胡(hú )闹行为的(de )不利发展会减少(shǎo )儿(🍹)童成长的障碍我们可(💢)(kě )以及时十成把(🏵)握儿童学习和生活的趋势把家庭和幼儿园生克制化下(👫)来